keinginan dan harapan masa depan

contoh:

beberapa rutinitas sebagai tenaga kerja pada suatu perusahaan dillaksanakan, pekerjaan tersebut melatih untuk melakukan inovasi dan improevement terhadap dunia usaha itu sendiri dan menciptakan sumber daya manusia nya juga ikut berkembang maju sesuai dengan kemajuan perkembangan zamannya.
sebagai contoh :
1. keselamatan
dunia usaha mendorong tenaga kerja ikut dan bertanggung jawab terhadap keselamatan kerja dirinya dan lingkungannya, dan hal ini dibawa kedalam lingkungan si pekerja untuk melindungi keluarga agar lebih wasapada dengan hal yang memiliki resiko potensi bahaya.
2. inovasi dan improevement
dalam dunia usaha, competitif terhadap barang dan jasa sangat ketat sehingga perlu dilakukan terobosan-terobosan yang sifatnya inovasi dan improvement, dengan kata lain terdapat peningkatan produktifitas dan kualitas dengan menghilangkan hal-hal atau biaya yang tidak diperlukan. dilakukan langkah-langkah memudahkanuntuk menyederhanakan proses produksi dan delivery.
3. berkembang dengan lingkungan setempat
dunia kerja melatih untuk tetap berkembang dengan memperhatikan lingkungan sekitar, mengikuti perkembangan. ada potensi-potensi daerah yang bisa di kembangakan untuk menimbulkan usaha perekonomian. hal ini menstimulasi timbulnya usaha-usaha mikro kecil yang dapat menyokong dunia usaha dan kemjuan ekonomi daerah.

masih banyaka lagi kiranya hal-hal yang dapat di pelajari untuk diri pribadi dari pembelajaran yang sudah dilakukan dari dunia kerja. harapannya jangan berhenti berinovasi dalam dunia kerja dan jangan pantang menyerah. kemabnga kan diri dan mulai dari hal yang kecil.
"tidak ada yang simple dalam kehidupan ini namun tidak pula sulit jika dilakukan"
"Rencanakan pekerjaan karena dengan rencana kita mengetahui tahapan pekerjaan"

RS

Perangkat Pelajaran SMP IPS Lengkap K.13 Revisi 2017

Contoh RPP K.13 edisi revisi 2017...IPS SMP...(Untuk Pemesanan WA. 082171949108)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan           :  SMP N ……….

                   Kelas/Semester                : VII/1

Mata Pelajaran                 : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tema/Topik                      : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia

Sub Tema                         : KonektivitasAntar-RuangdanWaktu

Pertemuan Ke                  : 1  

A.  KOMPETENSI INTI (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong  royong),  santun,  percaya  diri,  dalam  berinteraksi  secara  efektif  dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.

3.  Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya  tentang  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  seni,  budaya terkait  fenomena  dan kejadian tampak mata.

4.  Mencoba,  mengolah,  dan  menyaji  dalam  ranah  konkret  (menggunakan,  mengurai, merangkai,  memodifikasi,  dan  membuat)  dan  ranah  abstrak  (menulis,  membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.  KOMPETENSI DASAR (KD): 

1.  Menghargai  karunia  Tuhan  YME  yang  telah  menciptakan  waktu  dengan  segala perubahannya

2.  Menunjukkan perilaku santun toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.  Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.  Menganalisis hasil observasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hubungannya dengan  lingkungan  alam,  sosial,  budaya  dan  ekonomi  di  lingkungan  masyarakat sekitar

C.  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI: 

1.         Menjelaskan pengertian ruangdanwaktu.

2.         Menggaliinformasikonektivitasantarruangdanwaktu.

3.         Memberikanbeberapacontohketerkaitanperistiwadangejalaantarruang.

D.  TUJUAN PEMBELAJARAN: 

1.         Memahamikonektivitasantar-ruangdanwaktu.

E.  MATERI AJAR: 

1.         Pengertian ruangdanwaktu.

2.         Konektivitasantarruangdanwaktu.

3.         Beberapacontohketerkaitanperistiwadangejalaantarruang.

F.  ALOKASI WAKTU  : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit)

G.  PENDEKATAN  DAN METODE PEMBELAJARAN:  

1.    Pendekatan : Scientific

2.    Metode         :Diskusi dengan teknik StudentTeam AchievementDivisions

                               (STAD)

H.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	Pertemuan ke -1 ( 2 X 40 menit ) a.Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran denganmengucapkan salam dan berdoa bersama(menghayati ajaran agama),  b.Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa ingin tahu). c.Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran  d.Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu “TanahAirku” (membangun nilai cinta tanah air) dilanjutkan dengan tanya jawab tentang makna lagu di hubungkan dengan keadaan alam Indonesia (syair terlampir)	10 menit
Inti	1.      Mengamati -          Siswamembacabukutekspelajaran/buku/referensi lain yang relevantentang a.       pengertianruangdanwaktu b.      konenktivitasantarruangdanwaktu c.       contohketerkaitanperistiwadangejalaantarruang 2.      Menanya -          Siswamengajukanpertanyaanterkaithasilpengamatantayangan video danmembacabuku, contohnya a.       Mengapadisuatutempatterjadisuatuperistiwa ? b.      Apakahbencanaalamadaketerkaitannyaantaraperistiwadangejalaantarruang ? 3.      Mengumpulkan data -          Siswamembentukkelompokdanberdiskusi -          Memandukelasuntukmembentukkelompok -          Pesertadidikdibagimenjadi4 kelompok (A, B, C, dan D) masing-masing kelompokberanggotakan 8 orang. Pelaksanaan STAD (1)Penugasan menggunakan kajian materi untuk dikerjakan dalam kelompok masing masing,  dengan pembagian :  •Kelompok A tentangpengertianruang. •Kelompok  B tentang pengertianwaktu. •Kelompok  C tentang konektivitasantar-ruangdanwaktu. •Kelompok D tentang beberapacontohketerkaitanperistiwaantar-ruang.  (2)Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog secara mendalam untuk saling membantu memahami materi pembelajaran dengan anggota kelompok kemudian mencatathasil diskusi ) -          Siswamembacabukutekspelajarantentangkonsepkonektivitasantarruangdanwaktu -          Siswamencatatberbagaifakta yang relevan yang terkaitantararuangdanwaktu 4.      Mengasosiasikan -          Siswamenganalisishasildiskusianggotakelompok -          Siswamerumuskanhasildiskusianggotakelompok 5.      Mengkomunikasikan -          Siswamempresentasikanhasilanalisa data di depankelas yang diwakiliolehsalahsatuanggotakelompokmasing-masing. -          Kelompok lain memberikantanggapan -          Siswamenyajikanhasilsimpulanmerekadalamlaporankerjaataumajalahdindingsekolah. 6.      Mencipta -          SiswadiberikantugaskelompokuntukmerancangkegiatandengantemaUpayamencegahterjadinyabahayabanjir.	60 Menit
Penutup	a.    Bersamapesertadidikmenyimpulkanmateri yang telahdisampaikan b.    Melakukanpenilaiandan/refleksiterhadapkegiatan yang telahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram. c.    Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran. d.   Memberikantugasrumah (tugaskelompok).	10 menit

I.  PENILAIAN HASIL BELAJAR

1.         Sikap spiritual

a.         Teknik: Observasi

b.        Bentuk Instrumen: Lembar observasi

c.         Kisi-kisi:

No.	Sikap/nilai	Butir Instrumen
	Mensyukuri	1

Instrumen: lihat lampiran

2.         Sikap sosial

a.        Teknik: Observasi

b.        Bentuk Instrumen: Lembar observasi

c.         Kisi-kisi:

No.	Sikap/nilai	Butir Instrumen
	Santun	1
	Peduli	1

Instrumen: lihat Lampiran ...

3.         Pengetahuan

                                   a.            Teknik: Tes tulis

                                   b.            Bentuk Instrumen: uraian

                                   c.            Kisi-kisi:

NO	Indikator	Butir Instrumen
1	Mendeskripsikan pengertian interaksi manusia dan lingkungan	1
2	Menganalisis perbedaan antara lingkungan alam dan sosial	2
3	Menjelaskan keterkaitan antarkomponen  lingkungan	3 - 10

Instrumen: lihat Lampiran

4.         Keterampilan

a.        Kisi-kisi:

No.	Keterampilan	Teknik	Bentuk instrumen	Butir Instrumen
	Mengobservasi	Produk	Rubrik	1
	Diskusi	Observasi	Lembar observasi	2
	Presentasi	Observasi	Lembar observasi	3

Instrumen: lihat Lampiran ...

J.      Sumber danAlatbelajar

1.            Mahmilasari Agung, 2014.IPS Terpadu 1.Jakarta: Quadra.

2.            Lingkungan alam dan sosial di sekitar sekolah.

3.            Alat : Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet

                                                                                                ..., .............................. 20...  Mengetahui                                                                   

Kepala SMP                                                                                        Guru Mata Pelajaran

________________________                                                _________________________

NIP. ...                                                                                                            NIP. ...

perangkat pembelajaran IPS SMP k.13 Revisi 2017 lengkap

Perangkat pembelajaran lengkap IPS SMP edisi revisi k. 13 - 2017

E-Learning LKS IPS Kelas 9 Semester 2

E-Learning ; Penilaian pembelajaran

E-LEARNING PERANGKAT AJAR - SILABUS

SILABUS IPS IX SEMESTER 2 KD.71. Untuk lebih lengkapnya klik disini ya..

E-Learning PERANGKAT PEMBELAJARAN

Konsep Perangkat pembelajaran IPS kelas 9 semester 2 terdiri dari Prota, KKM, Pemetaan, dan Promes. ( untuk lebih jelas Klik Judul)